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jueves, 28 de noviembre de 2013
Dos últimas clases y recordatorio
Las clases de hoy y del viernes pasado se han centrado en la exposición de un tema importante de la asignatura, el tema 7, al que todavía dedicaremos algunas sesiones. La semana que viene confío en avanzar y poder subir la primera parte de la presentación a Moodle. Aprovecho para recordaros que mañana no tendremos finalmente clase ante mi participación en la Jornada de RRHH de ACEDE, así que nos vemos el jueves de la semana que viene.
jueves, 20 de diciembre de 2012
Clase del 20.12
En la última sesión lectiva, se han explicado los siguientes puntos:
1) Se ha continuado con la exposición del tema 7 del programa, con atención a cómo se difunde el saber gerencial en la sociedad (con atención a distintas instituciones que participan en dicha difusión: escuelas de negocios, consultorías, gurús de empresa, prensa, etc.) y a las alternativas existentes a dicho pensamiento gerencial: fundamentalmente los denominados Critical Management Studies, que aportan una nueva perspectiva en el análisis de las organizaciones (la "cara oscura" de las mismas).
2) Se ha realizado una mímima referencia a la responsabilidad social corporativa, que encajaría en el tema 8 del programa que como os comenté no expondré.
Los materiales de esta sesión pueden localizarse en el manual de la asignatura, tema 7, páginas 220-229 y 233-236. En las próximas entradas proporcionaré información sobre la evaluación de la asignatura.
1) Se ha continuado con la exposición del tema 7 del programa, con atención a cómo se difunde el saber gerencial en la sociedad (con atención a distintas instituciones que participan en dicha difusión: escuelas de negocios, consultorías, gurús de empresa, prensa, etc.) y a las alternativas existentes a dicho pensamiento gerencial: fundamentalmente los denominados Critical Management Studies, que aportan una nueva perspectiva en el análisis de las organizaciones (la "cara oscura" de las mismas).
2) Se ha realizado una mímima referencia a la responsabilidad social corporativa, que encajaría en el tema 8 del programa que como os comenté no expondré.
Los materiales de esta sesión pueden localizarse en el manual de la asignatura, tema 7, páginas 220-229 y 233-236. En las próximas entradas proporcionaré información sobre la evaluación de la asignatura.
viernes, 14 de diciembre de 2012
Clases del 13.12 y 14.12
Las clases de esta semana se han dedicado a los siguientes temas:
1) En primer lugar, se ha procedido a exponer una versión redux del tema 6 de la asignatura, centrado en las relaciones laborales de la empresa. Para ello, me he centrado en las siguientes cuestiones: la negociación colectiva y los modelos sindicales; la representación sindical en la empresa; los convenios colectivos; y la huelga como expresión del conflicto laboral. Este tema se puede preparar con el tema 8 del manual, páginas 259-268, 272-288.
2) En segundo lugar, se ha procedido a exponer el tema 7 de la asignatura, titulado "La nueva empresa fluida en la era de la globalización", en la que se va a proceder a describir el denominado discurso gerencial como reflejo del nuevo espíritu del capitalismo, describiendo los conceptos centrales en el mismo. Este material puede prepararse con el tema 7 del manual, páginas 205-220.
Asimimo se ha procedido a la entrega de la práctica en grupo relacionada con el caso.
La semana que viene finalizaremos con el período lectivo. Intentaré concluir con los contenidos de la asignatura el jueves día 20, procediendo además a explicar las características del examen final.
1) En primer lugar, se ha procedido a exponer una versión redux del tema 6 de la asignatura, centrado en las relaciones laborales de la empresa. Para ello, me he centrado en las siguientes cuestiones: la negociación colectiva y los modelos sindicales; la representación sindical en la empresa; los convenios colectivos; y la huelga como expresión del conflicto laboral. Este tema se puede preparar con el tema 8 del manual, páginas 259-268, 272-288.
2) En segundo lugar, se ha procedido a exponer el tema 7 de la asignatura, titulado "La nueva empresa fluida en la era de la globalización", en la que se va a proceder a describir el denominado discurso gerencial como reflejo del nuevo espíritu del capitalismo, describiendo los conceptos centrales en el mismo. Este material puede prepararse con el tema 7 del manual, páginas 205-220.
Asimimo se ha procedido a la entrega de la práctica en grupo relacionada con el caso.
La semana que viene finalizaremos con el período lectivo. Intentaré concluir con los contenidos de la asignatura el jueves día 20, procediendo además a explicar las características del examen final.
viernes, 18 de noviembre de 2011
Clases 17.11.11 y 18.11.11
La clase de esta semana han servido para continuar con el tema 7. Los temas que se han tratado han sido los siguientes:
a) Se ha definido el concepto de ciudadanía laboral y su relación con el Estado del Bienestar.
b) Se ha descrito el Pacto Keynesiano cuando las relaciones laborales son finalmente reconocidas.
c) Se han indicado los actores sociales (sindicatos y patronal) que participan en ellas y cómo se construye loa negociación colectiva a varios niveles: nacional, sectorial y a nivel de empresa.
d) Se ha señalado cómo los cambios relacionados con la reorganización postfordista y la globalización generan un nuevo escenario de mayor competencia en el mundo: la solución de los gobiernos liberales es la de desregular las relaciones laborales para favorecer esa mayor competitividad.
e) Se ha hecho referencia al sistema de relaciones laborales y qué componentes tiene.
f) Nos hemos centrado en el caso español, para lo que he hablado de la ausencia de relaciones laborales reales durante el franquismo y de cómo la transición a la democracia se ve marcada por un paro elevado que ha sido nuestro gran problema.
g) He mencionado los Pactos de la Moncloa como paso previo a la aprobación del Estatuto de los Trabajadores.
h) He descrito las reformas laborales más importantes: el Acuerdo Económico y Social de 1984 (que aprueba los contratos temporales), la reforma de 1994 (la de las empresas de trabajo temporal o el contrato en prácticas), las reformas del gobierno del PP (más enfocadas a la reducción de los costes del despido) o las del último gobierno del PSOE (la del 2006, que trata de poner fin al encadenamiento de los contratos temporales, y las de 2010 y 2011, que reducen los costes de despido, plantean el "descuelgue" de los convenios y facilitan de nuevo el encadenamiento de los contratos temporales).
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005 y, si busca datos, la página web del INE www.ine.es
a) Se ha definido el concepto de ciudadanía laboral y su relación con el Estado del Bienestar.
b) Se ha descrito el Pacto Keynesiano cuando las relaciones laborales son finalmente reconocidas.
c) Se han indicado los actores sociales (sindicatos y patronal) que participan en ellas y cómo se construye loa negociación colectiva a varios niveles: nacional, sectorial y a nivel de empresa.
d) Se ha señalado cómo los cambios relacionados con la reorganización postfordista y la globalización generan un nuevo escenario de mayor competencia en el mundo: la solución de los gobiernos liberales es la de desregular las relaciones laborales para favorecer esa mayor competitividad.
e) Se ha hecho referencia al sistema de relaciones laborales y qué componentes tiene.
f) Nos hemos centrado en el caso español, para lo que he hablado de la ausencia de relaciones laborales reales durante el franquismo y de cómo la transición a la democracia se ve marcada por un paro elevado que ha sido nuestro gran problema.
g) He mencionado los Pactos de la Moncloa como paso previo a la aprobación del Estatuto de los Trabajadores.
h) He descrito las reformas laborales más importantes: el Acuerdo Económico y Social de 1984 (que aprueba los contratos temporales), la reforma de 1994 (la de las empresas de trabajo temporal o el contrato en prácticas), las reformas del gobierno del PP (más enfocadas a la reducción de los costes del despido) o las del último gobierno del PSOE (la del 2006, que trata de poner fin al encadenamiento de los contratos temporales, y las de 2010 y 2011, que reducen los costes de despido, plantean el "descuelgue" de los convenios y facilitan de nuevo el encadenamiento de los contratos temporales).
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005 y, si busca datos, la página web del INE www.ine.es
viernes, 12 de noviembre de 2010
Clase 12.11.10
La clase de hoy ha estado dedicada a comenzar con el tema 7, "Relaciones laborales en la empresa", además de presentar la tercera lectura. En esta primera sesión, hemos introducido la cuestión con una referencia al Estado del Bienestar, al concepto de ciudadanía o a los distintos derechos sociales. También hemos visto que existen diferentes tipos ideales del Estado del Bienestar, concretamente cuatro (socialdemócrata, continental o corporatista, liberal y mediterráneo).
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
viernes, 30 de octubre de 2009
Clase 30.10.09
La clase de hoy ha estado dedicada a desarrollar el tema 7, titulado "Relaciones industriales, consumo, trabajo, ciudadanía", que trata de ofrecer otra perspectiva, algo más positiva, de lo que ha significado la racionalización burocrática, que no sólo ha servido para aumentar la producción, sino también para organizar la redistribución de la renta en las sociedades industriales.
Como hemos podido ver en clase, tras la II Guerra Mundial se instaura el Pacto Social Keynesiano (entre empresarios, trabajadores y el Estado) con el fin de realizar una redistribución de la riqueza que sirva para evitar posteriores crisis económicas, guerras y la agudización de la lucha de clases. Uno de los resultados de este Pacto es, entre otros, la puesta en marcha del Estado del Bienestar, del que hemos visto cuatro tipos diferentes (socialdemócrata, corporatista, liberal y mediterráneo). Otra consecuencia es la de la institucionalización de las relaciones laborales en forma de negociación de carácter colectivo.
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
En el mismo texto, y para ilustraros en las relaciones laborales españolas, os recomiendo la lectura de las páginas 392-393.
Como hemos podido ver en clase, tras la II Guerra Mundial se instaura el Pacto Social Keynesiano (entre empresarios, trabajadores y el Estado) con el fin de realizar una redistribución de la riqueza que sirva para evitar posteriores crisis económicas, guerras y la agudización de la lucha de clases. Uno de los resultados de este Pacto es, entre otros, la puesta en marcha del Estado del Bienestar, del que hemos visto cuatro tipos diferentes (socialdemócrata, corporatista, liberal y mediterráneo). Otra consecuencia es la de la institucionalización de las relaciones laborales en forma de negociación de carácter colectivo.
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
En el mismo texto, y para ilustraros en las relaciones laborales españolas, os recomiendo la lectura de las páginas 392-393.
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