La clase de hoy ha estado dedicada a la presentación tanto del caso como de la última lectura. He tenido la sensación de que algunos trabajos sobre el caso no estaban a la altura de las expectativas, os ruego que no os relajéis ya que estamos hablando de una evaluación continua en la que cuentan todos los trabajos.
La semana que viene terminaremos con la teoría y tendremos las últimas reuniones de grupo.
viernes, 26 de noviembre de 2010
Clase 25.11.10
La clase de ayer ha estado dedicada a comenzar con el desarrollo del tema 8, "La nueva empresa fluida en la era de la globalización", en el que nos vamos a centrar en una cuestión tan importante como es la del fenómeno de la globalización. Para ello, se ha suministrado una definición de la misma, una serie de características y, finalmente, una mención a los actores sociales más impactados por la misma: empresas y trabajadores.
Esta sesión puede prepararse con el texto de Macionis y Plummer "Sociología", pp. 32-37.
Esta sesión puede prepararse con el texto de Macionis y Plummer "Sociología", pp. 32-37.
viernes, 19 de noviembre de 2010
Clase 19.11.10
La clase de hoy ha estado consagrada a una reconstrucción histórica de las relaciones laborales en España desde el franquismo hasta nuestros días:
1) He hablado de ausencia de relaciones laborales reales durante el franquismo y de cómo la transición a la democracia se ve marcada por un paro elevado que ha sido nuestro gran problema.
2) He mencionado los Pactos de la Moncloa como paso previo a la aprobación del Estatuto de los Trabajadores.
3) He descrito las reformas laborales más importantes: el Acuerdo Económico y Social de 1984 (que aprueba los contratos temporales), la reforma de 1994 (la del "contrato basura", las empresas de trabajo temporal o las nuevas causas de despido), el Acuerdo para la Estabilidad del Empleo y la Negociación Colectiva de 1997 (que introduce el contrato indefinido con 33 días para jóvenes), la reforma de 2006 (que trata de frenar el encadenamiento de los contratos temporales obligando a hacer fijos, a cambio de mejorar las bonificaciones a la contratación) y, finalmente, la reforma recién aprobada en septiembre de 2010 (que generaliza los 33 días de indemnización por despido, establece como causa objetiva de despido la entrada en pérdidas y permite los descuelgues del convenio por parte de empresas previo acuerdo de empresas y trabajadores).
4) He dado unos datos recientes sobre la situación del empleo en España.
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005 y, si busca datos, la página web del INE www.ine.es
1) He hablado de ausencia de relaciones laborales reales durante el franquismo y de cómo la transición a la democracia se ve marcada por un paro elevado que ha sido nuestro gran problema.
2) He mencionado los Pactos de la Moncloa como paso previo a la aprobación del Estatuto de los Trabajadores.
3) He descrito las reformas laborales más importantes: el Acuerdo Económico y Social de 1984 (que aprueba los contratos temporales), la reforma de 1994 (la del "contrato basura", las empresas de trabajo temporal o las nuevas causas de despido), el Acuerdo para la Estabilidad del Empleo y la Negociación Colectiva de 1997 (que introduce el contrato indefinido con 33 días para jóvenes), la reforma de 2006 (que trata de frenar el encadenamiento de los contratos temporales obligando a hacer fijos, a cambio de mejorar las bonificaciones a la contratación) y, finalmente, la reforma recién aprobada en septiembre de 2010 (que generaliza los 33 días de indemnización por despido, establece como causa objetiva de despido la entrada en pérdidas y permite los descuelgues del convenio por parte de empresas previo acuerdo de empresas y trabajadores).
4) He dado unos datos recientes sobre la situación del empleo en España.
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005 y, si busca datos, la página web del INE www.ine.es
jueves, 18 de noviembre de 2010
Clase 18.11.10
La clase de hoy ha servido para continuar con el tema 7 "Las relaciones laborales en la empresa". Los temas que se han tratado han sido los siguientes:
a) Se ha definido lo que son las relaciones laborales y se ha hecho referencia a su origen histórico (la lucha obrera por regular el mercado de trabajo).
b) Se ha especificado que es con el Pacto Keynesiano cuando las relaciones laborales son finalmente reconocidas.
c) Se han indicado los actores sociales (sindicatos y patronal) que participan en ellas y cómo se construye loa negociación colectiva a varios niveles: nacional, sectorial y a nivel de empresa.
d) Se ha señalado cómo los cambios relacionados con la reorganización postfordista y la globalización generan un nuevo escenario de mayor competencia en el mundo: la solución de los gobiernos liberales es la de desregular las relaciones laborales para favorecer esa mayor competitividad.
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005.
a) Se ha definido lo que son las relaciones laborales y se ha hecho referencia a su origen histórico (la lucha obrera por regular el mercado de trabajo).
b) Se ha especificado que es con el Pacto Keynesiano cuando las relaciones laborales son finalmente reconocidas.
c) Se han indicado los actores sociales (sindicatos y patronal) que participan en ellas y cómo se construye loa negociación colectiva a varios niveles: nacional, sectorial y a nivel de empresa.
d) Se ha señalado cómo los cambios relacionados con la reorganización postfordista y la globalización generan un nuevo escenario de mayor competencia en el mundo: la solución de los gobiernos liberales es la de desregular las relaciones laborales para favorecer esa mayor competitividad.
Los apuntes son más que suficientes para preparar la clase: no obstante, si alguien quiere profundizar sobre esta materia, puede consultar los capítulos 12, 13 y 14 del texto de Holm-Deltev Köhler y Antonio Martín Artiles, Manual de la sociología del trabajo y de las relaciones laborales, Madrid, Delta, 2005.
martes, 16 de noviembre de 2010
Caso para Sociología de la Empresa
Como sabéis, una de las actividades prácticas en grupo que se evalúan, además del trabajo de investigación, es la realización de un estudio de caso. En mi web tenéis disponible el archivo con todas las instrucciones (incluyendo el papel que debe asumir cada uno de los grupos), si bien haré un recordatorio en la próxima clase. Os recuerdo que la exposición será el día 26 de noviembre, recordad elegir un portavoz para cada uno de vuestros grupos. Ese día deberéis entregarme, al final de la clase, un documento de al menos dos páginas que recoja vuestra estrategia y las respuestas a las preguntas que se formulan.
lunes, 15 de noviembre de 2010
Seminario de Sociología 25 de noviembre
El próximo jueves 25 de noviembre, a las 12:30 de la mañana, se celebrará el seminario de la asignatura de Sociología. La información en relación al mismo es la siguiente:
Ponente: Dr. Alessandro Gentile, del Instituto de Políticas y Bienes Públicos del CSIC.
Título: "Inestabilidad laboral y estrategias de emancipación: jóvenes-adultos en tiempo de crisis".
Lugar: Aula Magna de la Facultad.
Fecha: Día 25 de noviembre a las 12:30.
Se ruega puntualidad y buena educación. Es posible que alguna información tratada en el seminario se recoja en una pregunta test del examen, con lo que se recomienda prestar atención.
Ponente: Dr. Alessandro Gentile, del Instituto de Políticas y Bienes Públicos del CSIC.
Título: "Inestabilidad laboral y estrategias de emancipación: jóvenes-adultos en tiempo de crisis".
Lugar: Aula Magna de la Facultad.
Fecha: Día 25 de noviembre a las 12:30.
Se ruega puntualidad y buena educación. Es posible que alguna información tratada en el seminario se recoja en una pregunta test del examen, con lo que se recomienda prestar atención.
viernes, 12 de noviembre de 2010
Clase 12.11.10
La clase de hoy ha estado dedicada a comenzar con el tema 7, "Relaciones laborales en la empresa", además de presentar la tercera lectura. En esta primera sesión, hemos introducido la cuestión con una referencia al Estado del Bienestar, al concepto de ciudadanía o a los distintos derechos sociales. También hemos visto que existen diferentes tipos ideales del Estado del Bienestar, concretamente cuatro (socialdemócrata, continental o corporatista, liberal y mediterráneo).
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
Este tema puede prepararse con el siguiente material:
- Macionis y Plummer, "Sociología", pp. 263-265.
jueves, 11 de noviembre de 2010
Clase 11.11.10
La clase de hoy se ha dedicado a concluir el tema 6, prestando atención a los siguientes aspectos:
1) La crisis del petróleo y su impulso para que se lleve adelante la reorganización postfordista. La nueva organización de trabajo (la producción flexible detallada en la clase anterior) coincide con cambios en varios niveles: los mercados (que se fragmentan y convierten en más competitivos), la política estatal (con el ascenso del neoliberalismo), las empresas (más flexibles e innovadoras, cuyo modelo es la empresa de tamaño mediano) y el mundo del trabajo (que se flexibiliza en muchos sentidos).
2) A todo este proceso acompaña la revolución tecnológica y el auge de las redes, basadas en lógicas de interconexión que tienen importantes consecuencias en la extensión tanto de las políticas flexibles (pensemos en los contratos temporales, el aumento de la movilidad espacial o la flexibilidad horaria) como de alianzas estratégicas entre empresas o la configuración de los mercados mundiales.
El tema puede prepararse con los siguientes textos:
- Tema 10 de libro de Ángel Infestas Sociología de la empresa (2003).
- Páginas 149-154 de Sociología, de Macionis y Plummer (2007).
1) La crisis del petróleo y su impulso para que se lleve adelante la reorganización postfordista. La nueva organización de trabajo (la producción flexible detallada en la clase anterior) coincide con cambios en varios niveles: los mercados (que se fragmentan y convierten en más competitivos), la política estatal (con el ascenso del neoliberalismo), las empresas (más flexibles e innovadoras, cuyo modelo es la empresa de tamaño mediano) y el mundo del trabajo (que se flexibiliza en muchos sentidos).
2) A todo este proceso acompaña la revolución tecnológica y el auge de las redes, basadas en lógicas de interconexión que tienen importantes consecuencias en la extensión tanto de las políticas flexibles (pensemos en los contratos temporales, el aumento de la movilidad espacial o la flexibilidad horaria) como de alianzas estratégicas entre empresas o la configuración de los mercados mundiales.
El tema puede prepararse con los siguientes textos:
- Tema 10 de libro de Ángel Infestas Sociología de la empresa (2003).
- Páginas 149-154 de Sociología, de Macionis y Plummer (2007).
sábado, 6 de noviembre de 2010
Clase 05.11.10
En esta sesión hemos continuado con el tema 6 "La reorganización postfordista: toyotismo y calidad", que como os comenté es un tema importante. En esta segunda sesión nos hemos centrado en los métodos de gestión japoneneses en sí, prestando atención a las siguientes cuestiones:
1) La crisis de la cadena de montaje.
2) Características del toyotismo, sistema de producción japonés o producción flexible.
3) Ventajas e implicaciones del sistema de producción japonés, así como una mención a su aplicación.
Esta parte del temario se puede preparar consultando los siguientes textos:
- López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 292-296.
- J. Macionis y K. Plummer (2007), Sociología, p. 148-149.
1) La crisis de la cadena de montaje.
2) Características del toyotismo, sistema de producción japonés o producción flexible.
3) Ventajas e implicaciones del sistema de producción japonés, así como una mención a su aplicación.
Esta parte del temario se puede preparar consultando los siguientes textos:
- López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 292-296.
- J. Macionis y K. Plummer (2007), Sociología, p. 148-149.
jueves, 4 de noviembre de 2010
Clase 04.11.10
El tema 6 "La reorganización postfordista: toyotismo y calidad" va a centrarse en los cambios drásticos que sufrirá el fordismo a partir de la década de los setenta. No obstante, la clase de hoy se ha centrado en presentar el contexto en el que esta reorganización va a tener lugar:
a) Primero se ha hecho referencia al fordismo como sistema socioeconómico estable: es el sistema de la racionalidad, la burocracia, la producción en serie, las grandes empresas, los directivos enamorados de la planificación y los trabajadores tipo "hombre organización", obedientes y que no asumen riesgos. Este sistema, en el que la Organización Científica del Trabajo y las Relaciones Humanas interactúan, entra en una grave crisis a finales de la década de los sesenta: hay un cierto estancamiento en las empresas y un consumidor cada vez más exigente.
b) La primera respuesta a esta situación es el desarrollo de una crítica intensa a la burocracia, con referencias a las disfunciones de esta. Frente a la noción de burocracia como ejemplo paradigmático de racionalidad, y de la propia racionalidad científica como modelo de organización del trabajo (como por ejemplo en la Organización Científica del Trabajo de Taylor), en la década de los sesenta se empieza a generar en las sociedades industriales un creciente discurso crítico con la idea de burocracia y racionalidad. Una de las críticas que se realiza a la burocracia en los años cincuenta y sesenta es, sin lugar a dudas, la relativa a sus disfunciones. Esta crítica la expresan autores como los norteamericano Robert Merton y Alvin Gouldner. En general, estos teóricos tratan de mostrar las limitaciones que tiene la burocracia como herramienta organizativa, ya que presenta problemas que hacen dudar de su superioridad técnica. Merton hace hincapié en la rigidez e impersonalidad de trato de la burocracia; Gouldner, en la problemática de los controles internos.
b) Al mismo tiempo, otros autores plantean una crítica a la burocracia como instrumento de poder político. Por ejemplo Robert Michels, que había postulado la existencia de una Ley de Hierro de la Oligarquía que sofocaba la democracia interna de los partidos políticos en favor de la eficiencia y el control por parte de una élite. Esto se puede extrapolar al mundo empresarial.
c) Tecnocracia y tecnoestructura. Finalmente, se ha hecho referencia, en relación al punto anterior, a los riesgos de la tecnocracia (que sofoca ideales para gobernar técnicamente) o la tecnoestructura (los poderosos directivos de las organizaciones que terminan influyendo en la política y en el aparato militar de las naciones).
Para preparar este tema, los apuntes de clase son más que suficientes. Si se desea profundizar en algunos aspectos, se pueden consultar los siguientes textos:
- López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 259-261, 265-266.
- J. Macionis y K. Plummer (2007), Sociología, p. 144.
a) Primero se ha hecho referencia al fordismo como sistema socioeconómico estable: es el sistema de la racionalidad, la burocracia, la producción en serie, las grandes empresas, los directivos enamorados de la planificación y los trabajadores tipo "hombre organización", obedientes y que no asumen riesgos. Este sistema, en el que la Organización Científica del Trabajo y las Relaciones Humanas interactúan, entra en una grave crisis a finales de la década de los sesenta: hay un cierto estancamiento en las empresas y un consumidor cada vez más exigente.
b) La primera respuesta a esta situación es el desarrollo de una crítica intensa a la burocracia, con referencias a las disfunciones de esta. Frente a la noción de burocracia como ejemplo paradigmático de racionalidad, y de la propia racionalidad científica como modelo de organización del trabajo (como por ejemplo en la Organización Científica del Trabajo de Taylor), en la década de los sesenta se empieza a generar en las sociedades industriales un creciente discurso crítico con la idea de burocracia y racionalidad. Una de las críticas que se realiza a la burocracia en los años cincuenta y sesenta es, sin lugar a dudas, la relativa a sus disfunciones. Esta crítica la expresan autores como los norteamericano Robert Merton y Alvin Gouldner. En general, estos teóricos tratan de mostrar las limitaciones que tiene la burocracia como herramienta organizativa, ya que presenta problemas que hacen dudar de su superioridad técnica. Merton hace hincapié en la rigidez e impersonalidad de trato de la burocracia; Gouldner, en la problemática de los controles internos.
b) Al mismo tiempo, otros autores plantean una crítica a la burocracia como instrumento de poder político. Por ejemplo Robert Michels, que había postulado la existencia de una Ley de Hierro de la Oligarquía que sofocaba la democracia interna de los partidos políticos en favor de la eficiencia y el control por parte de una élite. Esto se puede extrapolar al mundo empresarial.
c) Tecnocracia y tecnoestructura. Finalmente, se ha hecho referencia, en relación al punto anterior, a los riesgos de la tecnocracia (que sofoca ideales para gobernar técnicamente) o la tecnoestructura (los poderosos directivos de las organizaciones que terminan influyendo en la política y en el aparato militar de las naciones).
Para preparar este tema, los apuntes de clase son más que suficientes. Si se desea profundizar en algunos aspectos, se pueden consultar los siguientes textos:
- López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 259-261, 265-266.
- J. Macionis y K. Plummer (2007), Sociología, p. 144.
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