Simplemente quería recordaros que el próximo viernes 25 tendré una breve reunión con los miembros de los grupos 6-9 en el aula, justo después de la clase teórica. Las reuniones durarán unos minutos y tienen como objeto llevar un control de que se está haciendo en la práctica de la investigación.
También quería recordaros que los grupos de trabajo ya han sido actualizados en la entrada correspondiente.
sábado, 20 de octubre de 2012
Clases del 18.10.12 y 19.10.12
Las clases de esta semana se han dedicado a desarrollar las siguientes cuestiones:
1) Hemos finalizado con el tema 3 y la teoría de Weber, haciendo alusión al concepto de la jaula de hierro y las implicaciones positivas que puede tener la burocracia (igualdad de trato, freno a la corrupción, limitación a intereses privados). También se ha citado la importancia de la McDonaldización como tendencia íntimamente relacionada con el análisis weberiano.
2) Hemos desarrollado el tema 4 ("La organización científica del trabajo") poniendo el énfasis fundamentalmente en la contribución de F. W. Taylor (el taylorismo u OCT), aplicada por Ford (el fordismo) al análisis del trabajo, aportando un sistema que dio lugar al fenómeno de la producción en masa. También he realizado énfasis en la importancia del fayolismo como aplicación de principios similares al campo de la administración de las organizaciones "de cuello blanco".
Estas cuestiones se pueden preparar a través de numerosos textos, si bien lo fundamental está expresado en el manual, donde el tema 4 está destinado a la cuestión de la Organización Científica del Trabajo. Otros textos de apoyo serían:
López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 289-290.
Macionis y Plummer (2007), Sociología, pp. 146-147.
1) Hemos finalizado con el tema 3 y la teoría de Weber, haciendo alusión al concepto de la jaula de hierro y las implicaciones positivas que puede tener la burocracia (igualdad de trato, freno a la corrupción, limitación a intereses privados). También se ha citado la importancia de la McDonaldización como tendencia íntimamente relacionada con el análisis weberiano.
2) Hemos desarrollado el tema 4 ("La organización científica del trabajo") poniendo el énfasis fundamentalmente en la contribución de F. W. Taylor (el taylorismo u OCT), aplicada por Ford (el fordismo) al análisis del trabajo, aportando un sistema que dio lugar al fenómeno de la producción en masa. También he realizado énfasis en la importancia del fayolismo como aplicación de principios similares al campo de la administración de las organizaciones "de cuello blanco".
Estas cuestiones se pueden preparar a través de numerosos textos, si bien lo fundamental está expresado en el manual, donde el tema 4 está destinado a la cuestión de la Organización Científica del Trabajo. Otros textos de apoyo serían:
López Pintor, Rafael (1995), Sociología Industrial, 289-290.
Macionis y Plummer (2007), Sociología, pp. 146-147.
jueves, 18 de octubre de 2012
Mañana la clase es en el aula
Quería agradeceros vuestra participación en la iniciativa "Ocupa el rectorado" en defensa de la educación pública. Quería asimismo informaros de que esta acción se realiza exclusivamente hoy, de forma que mañana la clase se desarrollará normalmente en el aula habitual.
martes, 16 de octubre de 2012
Recordatorio y manual
Simplemente quería recordaros que el viernes tendré una breve reunión con los miembros de los grupos 1-5 en el aula, justo después de la clase teórica. Las reuniones durarán unos 5 minutos y tienen como objeto llevar un control de que se está haciendo en la práctica de la investigación.
Además, quería informar de que el manual de la asignatura ya está disponible en la biblioteca de Económicas, en la sala de libre acceso. Os recuerdo su título: "Sociología de la Empresa, el Trabajo y las Organizaciones", de Carlos J. Fernández Rodríguez, Rafael Ibáñez Rojo y Pedro Romero Balsas (Madrid, Grupo 5, 2012).
Además, quería informar de que el manual de la asignatura ya está disponible en la biblioteca de Económicas, en la sala de libre acceso. Os recuerdo su título: "Sociología de la Empresa, el Trabajo y las Organizaciones", de Carlos J. Fernández Rodríguez, Rafael Ibáñez Rojo y Pedro Romero Balsas (Madrid, Grupo 5, 2012).
jueves, 11 de octubre de 2012
Clase del 11.10.12
La clase de hoy se ha dedicado a continuar con la exposición de la contribución de Max Weber. Se han mencionado los siguientes aspectos:
1) He explicado el significado de la dominación racional-legal.
2) Se ha mencionado como el mundo ha entrado en la modernidad en un proceso de racionalización continuo.
3) Se ha desarrollado la teoría de Weber sobre el surgimiento de una mentalidad capitalista en el mundo, que sirve para dar inicio al proceso de racionalización. Para ello, Weber va a hacer referencia a cómo el calvinismo y la ética protestante del mismo genera las condiciones para el desarrollo de una mentalidad en la que la racionalidad con arreglo a fines se convierte en fundamental.
4) Se han descrito las principales características de la burocracia, ejemplo perfecto de dominación racional-legal.
En la siguiente sesión concluiremos con la teoría weberiana y, con ella, el tema 3. Se pueden consultar los apuntes en las páginas 70-79 del manual.
1) He explicado el significado de la dominación racional-legal.
2) Se ha mencionado como el mundo ha entrado en la modernidad en un proceso de racionalización continuo.
3) Se ha desarrollado la teoría de Weber sobre el surgimiento de una mentalidad capitalista en el mundo, que sirve para dar inicio al proceso de racionalización. Para ello, Weber va a hacer referencia a cómo el calvinismo y la ética protestante del mismo genera las condiciones para el desarrollo de una mentalidad en la que la racionalidad con arreglo a fines se convierte en fundamental.
4) Se han descrito las principales características de la burocracia, ejemplo perfecto de dominación racional-legal.
En la siguiente sesión concluiremos con la teoría weberiana y, con ella, el tema 3. Se pueden consultar los apuntes en las páginas 70-79 del manual.
sábado, 6 de octubre de 2012
Entrega prácticas individuales
Tan sólo quería recordaros que tenéis hasta el jueves 11 hasta las 23:55 para subir el contenido de vuestra lectura. Los que me la habéis entregado en papel no es necesario que lo hagáis en esta ocasión. Para las próximas prácticas individuales, subiremos las lecturas a Moodle, intentaré preparar estos días las tareas.
Clases del 04.10.12 y 05.10.12
A lo largo de las clases de esta semana hemos continuido desarrollando el tema 3 del programa, prestando atención a las siguientes cuestiones:
1) Karl Marx y Friedrich Engels representan el conflicto y la revolución. Hemos visto la noción de materialismo histórico (sucesión de modos de producción), lucha de clases, alienación y explotación. Como os he comentado, sus contribuciones son inmensas en los campos de la filosofía y las ciencias sociales en general, aunque en esta asignatura sólo nos centraremos en lo que he comentado en clase.
2) Émile Durkheim. Sociólogo del orden e interesado por la integración y cohesión social, da gran importancia a la especialización funcional del trabajo como vía para dicha integración. Los conceptos que hemos estudiado han sido los de solidaridad mecánica, solidaridad orgánica y anomia.
3) Max Weber. Este autor es esencial para comprender algunos de los principales debates dentro de esta disciplina de conocimiento. Los aspectos que he desarrollado en esta primera sesión dedicada a él han sido los siguientes:
a) Los tipos de acción social: tradicional, afectiva, racional con arreglo a fines y racional con arreglo a valores.
b) La idea de la dominación (en forma de ejercicio del poder por parte de una autoridad legítima) como elemento central en la organización de la sociedad.
c) Las formas de dominación: tradicional, carismática y racional-legal. La tercera la describiremos en la próxima sesión.
Los contenidos de estas sesiones pueden consultarse en el manual de la asignatura, tema 2.
1) Karl Marx y Friedrich Engels representan el conflicto y la revolución. Hemos visto la noción de materialismo histórico (sucesión de modos de producción), lucha de clases, alienación y explotación. Como os he comentado, sus contribuciones son inmensas en los campos de la filosofía y las ciencias sociales en general, aunque en esta asignatura sólo nos centraremos en lo que he comentado en clase.
2) Émile Durkheim. Sociólogo del orden e interesado por la integración y cohesión social, da gran importancia a la especialización funcional del trabajo como vía para dicha integración. Los conceptos que hemos estudiado han sido los de solidaridad mecánica, solidaridad orgánica y anomia.
3) Max Weber. Este autor es esencial para comprender algunos de los principales debates dentro de esta disciplina de conocimiento. Los aspectos que he desarrollado en esta primera sesión dedicada a él han sido los siguientes:
a) Los tipos de acción social: tradicional, afectiva, racional con arreglo a fines y racional con arreglo a valores.
b) La idea de la dominación (en forma de ejercicio del poder por parte de una autoridad legítima) como elemento central en la organización de la sociedad.
c) Las formas de dominación: tradicional, carismática y racional-legal. La tercera la describiremos en la próxima sesión.
Los contenidos de estas sesiones pueden consultarse en el manual de la asignatura, tema 2.
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